SUBJEK :
KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU
( PILIHAN 1
– KEMAHIRAN TEKNIKAL )
TOPIK : 1.2 Elektrik
UNIT : a) Jenis litar elektrik
HURAIAN :
- Mengenal pasti jenis-jenis litar
-
Membuat
pemasangan litar
SASARAN : Tingkatan 1 ( 1 ARIF)
SASARAN UMUM : Pelajar tingkatan 1
BILANGAN PELAJAR : 12 orang
MASA :
80 minit ( 09.00. pagi – 10.20 pagi)
TARIKH : 11 APRIL 2014
HARI : SELASA
TEMPAT : BENGKEL ELEKTRIK
PENGETAHUAN
SEDIA ADA :
1)
Pelajar telah mempelajari mengenai elektrik
dalam bab Elektrik (teras).
MATLAMAT :
1)
Mengenal pasti dua jenis litar elektrik.
2)
Membuat pemasangan litar elektrik.
OBJEKTIF : Di akhir
pembelajaran ini, pelajar akan dapat :
1)
Menyatakan tiga jenis litar
elektrik dengan betul iaitu litar siri dan litar selari.
2)
Membuat pemasangan litar
siri dan litar selari dengan betul mengikut kaedah yang betul.
ALAT
BANTUAN MENGAJAR :
1)
Papan putih
2)
Pen marker
3)
LCD
4)
Komputer riba
5)
Model litar siri dan litar selari
PEDAGOGI :
1) Sumbangsaran
2) Soal
jawab
RUJUKAN
GURU :
1)
Huraian Sukatan Pelajaran, Kementerian
Pelajaran Malaysia.
2)
Buku rujukan Kemahiran Hidup Bersepadu
Tingkatan 1, 2, 3, Pilihan 1 Kemahiran Teknikal terbitan Cerdik Publications Sdn.
Bhd.
RUJUKAN PELAJAR :
1) Buku
teks Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan 1, Pilihan 1 Kemahiran Teknikal
terbitan Cerdik Publicatons Sdn. Bhd.
|
FASA
|
ISI KANDUNGAN
|
AKTIVITI PENGAJARAN DAN
PEMBELAJARAN
|
HASIL PEMBELAJARAN
|
CATATAN
|
|
Set induksi
(5minit)
|
Pengenalan dengan
mengadakan sesi soal jawab berkaitan tajuk yang diajar.
|
AKTIVITI GURU
1)
Guru memulakan pengajaran dengan menunjukkan gambar litar
lumba kereta kepada para pelajar. Guru menanyakan soalan kepada pelajar
berkaitan litar yang dipaparkan. Pelajar akan memberi idea masing-masing.
BBM/ABM : LCD Gambar
Litar Lumba
Soalan : Apakah gambar
yang ditayangkan?
2)
Guru mengaitkan tajuk pengajaran yang akan diajar pada
hari ini.
AKTIVITI PELAJAR
1)
Pelajar mengeluarkan idea masing-masing
2)
Pelajar bertindak balas dengan soalan guru.
|
-
Menarik minat pelajar serta membuka minda pelajar.
-
Meransang pelajar untuk lebih bersedia
Domain:
-
Domain afektif
-
Domain kognitif
-
Domain psikomotor
|
-
Guru perlu
memerhatikan reaksi murid.
Nilai murni:
- Prihatin
- Peka
- Kerjasama
|
|
Langkah
1
(25) minit)
|
Jenis Litar
1.
Litar
Siri
2.
Litar
Selari
|
AKTIVITI GURU
1) Guru menerangkan dengan
jelas mengenai litar siri dan litar selari.
2) Guru membanding beza
antara litar siri dan litar selari bagi menambahkan pemahaman para pelajar.
3) Guru menggunakan bantuan
komputer riba dan LCD bagi memudahkan pengajaran dan menambahkan pemahaman
para pelajar.
4)
Guru mengarahkan pelajar memberi perhatian dan membuat
catatan isi penting.
5)
Guru mengarahan pelajar bertanya andai tidak memahami
atau keliru dengan sesuatu perkara.
AKTIVITI PELAJAR
1)
Pelajar
memerhati dan mendengar penerangan yang diberikan dengan tekun.
2)
Pelajar membuat catatan isi-isi penting.
3)
Pelajar bertanya soalan sekiranya terdapat kekeliruan
pemahaman.
|
-
Pelajar dapat mengetahui dengan jelas jenis-jenis litar
elektrik iaitu litar siri dan litar selari
Domain
-
Domain afektif
-
Domain kognitif
|
- Guru memberi arahan
supaya pelajar mencatat isi pelajaran.
Nilai murni:
-
Perihatin
-
Peka
-
Kerjasama
|
|
Langkah
2
(35
minit)
|
Pemasangan Litar
1.
Pemasangan litar siri
2.
Pemasangan litar selari
3.
Pemasangan litar siri-selari
|
AKTIVITI GURU
1)
Guru mengarahkan pelajar berpecah kepada enam kumpulan
iaitu dua orang bagi setiap kumpulan.
2)
Guru menunjuk cara melakukan pemasangan litar siri dan litar
selari sebagai panduan untuk pelajar menjalankan amali pemasangan litar.
3)
Guru mengarahkan pelajar membuat pemasangan bersama
pasangan masing-masing.
4)
Guru menanyakan soalan kepada pelajar.
AKTIVITI PELAJAR
1)
Pelajar duduk di dalam kumpulan masing-masing.
2)
Pelajar membuat pemasangan litar mengikut kaedah yang
ditunjuk oleh guru sebentar tadi.
3)
Pelajar bertindak balas dengan soalan guru.
|
-
Pelajar membuat pemasangan litar elektrik mengikut
kaedah yang betul.
Domain:
-
Domain afektif
-
Domain kognitif
-
Domain psikomotor
|
Guru memantau
kerja-kerja pemasangan litar setiap kumpulan.
Nilai murni:
-
Perihatin
-
Peka
-
Kerjasama
|
|
Langkah 3
(10 minit)
|
Kuiz
-
Litar siri dan selari
|
AKTIVITI GURU
1)
Guru memberikan soalan latihan
pengukuhan kepada para pelajar.
2)
Guru membincangkan soalan
latihan pengukuhan.
AKTIVITI PELAJAR
1)
Pelajar menjawab latihan
pengukuhan yang diberikan.
2)
Pelajar menjawab soalan guru
dalam sesi perbincangan.
|
-
Pelajar dapat mengimbas ilmu pengetahuan yang baru
dipelajari dan dapat membantu menguatkan memori pelajar.
Domain:
-
Domain afektif
-
Domain kognitif
-
Domain psikomotor
|
-
Guru memerhatikan pelajar.
Nilai murni
-
Teliti
-
Kerjasama
-
Kreatif
-
Cekap
|
|
Langkah
4
(5 minit)
|
Penutup
Rumusan keseluruhan isi
pelajaran pada hari
tersebut.
|
1.
Guru meminta pelajar membuat rumusan keseluruhan isi
pengajaran yang disampaikan.
2.
Guru mengucapkan tahniah kepada pelajar yang telah
menjawab soalan pengukuhan dengan betul.
3.
Guru mengarahkan pelajar mengemas
bengkel sebelum pulang ke kelas masing-masing.
|
Merangsang minda pelajar
supaya lebih kreatif.
|
Guru perlu memerhatikan
reaksi murid.
Nilai murni:
- Prihatin
- Peka
- Kerjasama
|
0 comments:
Post a Comment